L'analyse du contenu est le coeur de l'exercice. C'est ici que tu montres ta capacité a comprendre un document, a en extraire les informations pertinentes et surtout a les mettre en relation avec tes connaissances de cours. Cette étape représente la majorite de ta copie et de ton temps de travail (environ 1h30).
Étape 1 : La lecture active du document
Ne lis jamais un document de manière passive. A chaque lecture, tu dois avoir un objectif précis. Voici la méthode des trois lectures :
1ere lecture : comprendre le sens general
Lis le document en entier sans t'arreter. De quoi parle-t-il ? Quel est le message principal ? Quelle est la thèse de l'auteur ? Note en une phrase l'idée générale.
2eme lecture : identifier les idées cles
Relis en soulignant les passages importants. Repere les mots-cles, les chiffres, les noms propres, les dates. Numerate les idées principales dans la marge.
3eme lecture : relier au cours
Pour chaque idée identifiée, note en marge les notions de cours, les exemples et les concepts HGGSP qui s'y rattachent. C'est la que tu montres tes connaissances.
Étape 2 : Extraire les idées principales
Organise les informations du document de manière structurée. Voici un tableau-type pour t'aider a classer tes idées au brouillon :
| Ce que dit le document | Citation ou référence | Lien avec le cours |
|---|---|---|
| Idee principale 1 | "Citation exacte" (l. X) | Notion / concept / exemple du cours |
| Idee principale 2 | "Citation exacte" (l. X) | Notion / concept / exemple du cours |
| Idee principale 3 | "Citation exacte" (l. X) | Notion / concept / exemple du cours |
Étape 3 : Identifier les arguments et la logique de l'auteur
L'auteur ne fait pas que donner des informations : il construit un raisonnement. Tu dois comprendre sa logique argumentative.
La thèse de l'auteur
- • Quelle position defend-il ?
- • Quels arguments utilise-t-il ?
- • S'appuie-t-il sur des faits, des chiffres, des exemples ?
- • Utilise-t-il des procedes rhetoriques ?
Les connecteurs logiques
Repere les mots qui structurent le raisonnement :
- • Cause : car, parce que, en raison de...
- • Consequence : donc, ainsi, par consequent...
- • Opposition : mais, cependant, toutefois...
- • Concession : certes, bien que, malgre...
Étape 4 : Reperer l'implicite
Un document ne dit pas tout explicitement. C'est souvent dans ce qu'il ne dit pas ou dans ce qu'il sous-entend que se trouvent les éléments les plus interessants pour ton analyse.
Les non-dits
Que ne mentionne pas l'auteur ? Cette absence est-elle volontaire ? Quels aspects du sujet sont passes sous silence ?
Le vocabulaire connote
Certains mots sont charges d'un sens positif ou negatif. "Liberation" vs "invasion", "terroriste" vs "resistant" : le choix des mots révèle le point de vue.
Les presupposes
Quelles idées l'auteur tient-il pour acquises sans les demontrer ? Ces presupposes orientent tout le discours.
Étape 5 : Relier aux concepts HGGSP
C'est ici que tu fais la difference. Tu ne dois pas te contenter de paraphraser le document : tu dois montrer que tu maîtrises les notions du programme.
Exemples de mise en relation :
- Document sur les frontières : relier aux notions de souveraineté, de mondialisation, de flux migratoires, de frontières ouvertes/fermees, de mur et barriere
- Document sur un conflit : mobiliser les concepts de puissance, de hard/soft power, d'alliance, de multilateralisme, de guerre asymetrique
- Document sur le patrimoine : utiliser les notions de mémoire, d'identite, de patrimoine materiel/immateriel, de politique memorielle
